Tee koos lapsega: Kella meisterdamine

Posted on 15. mai 2012

Kella meisterdamine arendab lapses loovust ja iseseisva töö oskust: mõõtmine, märkimine, šabloonide kasutus, kella tundmine. Lisaks hea võimalus lapsele kella õpetada läbi mängu.

Vahendid, mida vajad: papist piimapakend,papp, kaks käbi, nöör, liim, pika haruga needid,värvipliiatsid,käärid,värvilised kleeppildid.

Meisterdatakse pommidega kell. Pooleks lõigatud piimapakendi põhja tehakse kaks auku, millest aetakse läbi nöör ning nööri kummassegi otsa kinnitatakse käbid kellapommideks. Pakendi ülemisse otsa kinnitatakse kella üleriputamiseks nöör.

Valmistada kellatahvel. Kleepige või joonistage peale numbrid. Papist lõigatakse soovitud kujuga taust, mille peale kellatahvel liimitakse. Tausta võib kaunistada kleeppiltidega. Kella osutid võib värvida erinevat ja need kinnitatakse neetide abil. Piimapakend liimitakse kellataustale taha. Meisterdamisega koos võid rääkida kellaaegadest, kellatahvlinumbritest, minutiosutitest.

Näpud tööle ja koos lapsega meisterdama!

Allikas: “Lahe koolitund”, Liilia Erik, Tartu 2009

Vahvaid seltskonnamänge lastele

Posted on 10. apr 2012

Jäätunud hernekotid

Vajalikud esemed: igale lapsele hernekotike
Mida õpetab: tasakaalu hoidmist, empaatiat ja abivalmidust kaaslaste suhtes

Igale lapsele antakse hernekotike, mille nad asetavad oma pealaele. Mängijad kuulavad täiskasvanu käsklusi ja püüavad neid täita, hoides pead tasakaalus, nii et hernekotike püsib seal ilma käte abita. Täiskasvanu võib anda nt selliseid ülesandeid: hüppa ühel jalal, jookse tagurpidi, istu põrandale, lonka, hüple, keeruta, tee kükke, tantsi jne. Kui mõnel lapsel kukub hernekott maha, on ta “külmunud” ehk “jäätunud”. Ta peab jääma tardunult seisma nii kauaks, kuni keegi kaasmängijast ta “üles sulatab”, pannes mahakukkunud hernekoti talle pähe tagasi. Abistamise hetkel võib ta ise oma kotist kinni hoida. Väikestele lastele piisab kõnnist, plaksutamisest või ringis jalutamisest.

Ketikull

Mängu alustatakse nagu tavalist kulli, aga kulliks löödud liituvad käest kinni võttes ketiks, ükskõik kummale poole keti otsa. Vaid äärmised võivad lüüa teisi kulliks, oma vaba käega. Ketikull arendab liikumiskiirust ja annab võimaluse lastel oma energiat rõõmsalt kulutada.

Mõõgavõitlus

Vajalikud esemed: igale mängijale lusikas,papptaldrik ja õhupall
Mida õpetab: arendab tasakaalu ja koordinatsiooni,vahendite käsitsemist, rütmilist liikumist, vähendab agressivsust

Mõõgavõitlejatel on mõõga asemel lusikad paremas käes. Vasakus käes hoiavad papptaldrikut, mille peal seisab täispuhutud õhupall. Mõõgavõitluse ajal peavad mõõgavõitlejad säilitama oma keha valitsemise ja tasakaalu, et õhupall taldrikult maha ei kukuks. Kellel õhupall kukub, on kaotaja.

Naeru juhtimine suhkrutükiga

Vajalikud esemed: igale mängijale 2 suhkrutükki, fotoaparaat
Mida õpetab: Positiivsust, naerma iseenda üle ja annab hea enesetunde

Igale osavõtjale jagada paar suhkrutükki. Paremini sobivad väikesed valged suhkrutükid, mida saab osta igast toidupoest. Juhendaja palub igal osalejal ehitada suhkrutükkidest uued esihambad nii, et suhkrutükid pannakse ülemiste hammaste ja ülahuule vahele uuteks hammasteks. Uute hammastega naeratatakse hetkeks teistele osalejatele. Naeratajate naljakad näod ajavad kiiresti naerma. Lõbus on neid lustakaid nägusid jäädvustada pildile ning edaspidigi pilte vaadates loob see positiivse tunde ja toob naeru näole.

Kuningas

Vajalikud esemed: igale lapsele sall silmade sidumiseks

Mida õpetab: seotud silmadega liikumist ja tajuda võimalikke tekkivaid ohte

Juhendaja valib ühe lapse kuningaks (võib ka printsessiks indiaanlaseks, piraadiks vms) nii, et teised ei tea, kes see on. Kogu rühm liigub seotud silmadega ettevaatlikult mänguplatsil ringi. Kui keegi põrkab teisega kokku, küsib ta : “Kuningas?” Vastaspool vastab samuti “Kuningas!”, kuigi ta ei ole kuningas. Tõelisel kuningal tuleb vaikida, kui talle see küsimus esitatakse. Ta ei või öelda ühtegi sõna. Õnnelik otsija liitub käest kinni võttes kuningaga ja muutub ka ise kuningaks. Nüüd ei tohi ka tema enam rääkida, vaid peab vaikima. Kuningakett pikeneb nii kogu aeg. Mäng lõpeb siis kui kõik on selle ketiga liitunud.

Lumehelbeke

Vajalikud esemed: valge suleke või vatitupsuke

Mida õpetab: märkama ja hindama teise inimese väärtusi

Lapsed istuvad põrandal ringis. Keskel on lumehelbeks väike suleke või vatitükike. Lapsed puhuvad seda kordamööda ja vaatavad, kelle juurde lumehelbeke langeb. Lumehelbekest puhunud laps peab kohe mõtlema midagi positiivset sellest, kelle juurde helbeke langes ja seda talle ja ütlema.

Kasutatud kirjandus: Lahe koolitund-Mängude kogumik I kooliastme 1.klassile/ Liilia Erik

Külmapühad õues: sammudes mööda loomajälgi

Posted on 3. veebr 2012

Lumi ja lapsed on alati suured sõbrad. Neid ei heiduta külm ega pakane. Kui vähegi ilm kannatab siis minge kas või korraks õue end tuulutama ja mõnusat krõbedat talveilma nuusutama.

Hea võimalus külmapühadel lõbusalt lastega koos õues veidi aega veeta, rännata loomariiki ja asuda mööda loomajälgi astuma. Võite meisterdada dinosauruste, karude, leopardite, lumeinimese või mõne teise lemmiku käpajäljed. Laske fantaasial lennata.

Selleks läheb sul vaja:

Tugev papp
käärid
kummipael või kingapael

1.Joonistage papile mitmesuguste loomade jalajäljed, olgu need teie laste jalgadest veidi suuremad.
2. Lõigake need välja ja tehke kumbagi serva väike auk.
3. Kinnitage need kummipaela või kingapaeltega tema saabaste külge.
4. Laske tal nendega lume sees ringi kõndida. Te võite teha erinevaid jälgi ja lasta tal arvata, kelle jäljed need on.

Susan Dazzo, “151 võimalust olla lahe ema”, Kirjastus Ersen

Mängi lapsega: Kivi-paber-käärid

Posted on 28. jaan 2012

Foto: Internet

Kivi-paber-käärid 1-2-3, on mäng, mida peaksid vist küll kõik emad ja isad teadma. Seda on hea mängida igavuse peletamiseks või hoopis kasutada väljaloosimise riimiks. Näiteks, kui peaks tekkima küsimus, kes täna prügi välja viib, põranda tolmuimejaga üle tõmbab või nõud peseb.

Mängu õpetus:

1. Kõik korraga lausuvad: “Kivi-paber-käärid, 1-2-3…”
2. Mõlemad mängijad moodustavad samaaegselt, kas kivi (rusikas), paberi (lahtine käsi) või käärid (nimetis- ja keskmise sõrmega moodustatud V).
3. Võitja määrab objektidele hierarhia: käärid lõikavad paberit, paber katab kivi, kivi nürib käärid.
4. Kolme või rohkema mängija puhul tuleks mängida, kuni üks kolmest võimalusest jääb viskamata. Samuti tuleb ilmselt teha teil elimineerimisringe. Näiteks kui on viis mängijat ja visati kolm kivi ja kaks paberit, langevad kivid välja ja paberid jätkavad omavahel.

Täna teeme muusikat!

Posted on 20. jaan 2012

Kui just pole plaanis kelgutama minna, siis võid vahelduseks lastega musitseerida. Pole muusikariistasid? Sellest saab üle. Tee need ise!

Musitseerimine pole mõeldud päevadeks, kui sul pea valutab. Muusikat saad teha lapsega siis, kui oled reibas ja välja puhanud.

Trumm

Vajad:

tühja helbekarpi
nööri
kahte puulusikat

Tee nii:

Tee karbi mõlemasse otsa auk.

Aja nöör aukudest läbi ja säti nii, et trumm ripub lapse kaelast kuni vöökohani.

Anna lapsele lusikad pulkadeks ja las marsib ja lööb trummi.

Makaroni-kõristid

Vajad:

peotäit kuivi makarone
kaht kaanega topsi (jäätise, jogurti vmt)

Tee nii:

Puista kummagi topsi sisse natuke makarone ja pane kaas peale. Kui tahad ennetada makaronide sadu, tugevda ühenduskohti kleeplindiga. Seejärel – raputa, kõrista, veereta.

Purgiksülofon

Vajad:

12 ühesuurust purki (kes ladistamist kardab, siis kaanega)
puulusikat (võite teisi kah proovida, aga puuslusikaga on kindlam)

Tee nii:

Kalla igasse purki vett nii, et järgmises on sõrmejagu rohkem kui eelmises. Mida vähem vett, seda madalam on heli. Koputa lusikaga purkide pihta ja proovi võluda välja mõni meloodia.

Oboe (aga mitte tavaline)

Vajad:

peenemat sorti pikka papptoru (köögifooliumi või –kile rull, kingituspaberirull)
küpsetuspaberit või kalkat toru otsa katmiseks
kummipaela paberi kinnitamiseks
kudumisvarrast või head naasklit vmt aukude tegemiseks

Tee nii:

Kata toru üks ots paberiga ning kinnita paber kummipaelaga või kleeplindiga või millegi muu taolisega.

Torgi toru ühele küljele kudumisvardaga augud ning ümise tühjast otsast torusse. Vaata, milliseid helisid suudad välja võluda ja anna lapsele tema esimese oboepala komponeerimiseks.

Mida nendega toredate musitseerimisvahenditega edasi teha?

Rannapidu

Kui need toredad muusikariistad valmis ja sa ei taha seda külma talve enam mitte nähagi (neid päevi tuleb ette, mil külmast villand), võid ühe mõnusa teemapeo korraldada.

Kui võimalust on, küta tuba kuumaks (nii soojaks kui võimalik). Laota rannalinad põrandale, otsige rannariided välja ja musitseerige. Tehke koos lapsega mõnusad kokteilid, valmistage väikesed näksid, pange ette päikeseprillid ja kujutlege, et olete eksootilises rannas, kus tantsitakse, musitseeritakse ja lõbutsetakse.

Muusikaõhtu

Harjuta koos lastega mõnda klassikalist teost või mõnd lastelaulu esitama. Palasid võib olla ka mitu. Seejärel võite korraldada muusikaõhtu, kuhu saab külalisi kutsuda. (Vanavanemad, sõbranna koos lastega, lemmikloomad, nukud, mänguloomad. Naabrid tulevad ka kõne alla, parem kuulaku teie juures ja lõbutsegu, kui et muretsevad seina taga, mis toimub.) Väikestel artistidel on kindlasti suur menu!

Allikas: Puberteedieelikute kasvatamine, Dr Sabina Dosani ja Peter Cross

Hea lugeja! Kirjuta, kuidas oled sina koos oma lapsega musitseerinud.

Õpeta laps mängu kaudu konflikte lahendama

Posted on 16. jaan 2012

Üks hea võimalus, kuidas õpetada laps konflikte lahendama, on temaga koos mängimine. Mängud on miniatuursed stsenaariumid reaalsest elust.

Ükskõik, kas sa mängid lauamängu, kaardimängu või mõnda suhtlus-ja kommunikatsioonimängu, peavad lapsed kasutama oma sotsiaalseid oskusi.

Mänge mängides saad õpetada lapsele, kuidas võita või kaotada, kuidas näidata kaasmängija suhtes välja empaatiat, kaastunnet ja halastust.
Lapsega mängides ära unusta autunnet. Lõbutsege ja nautige mängu, kuid vältige norimist, nokkimist, kättemaksu, mahategemist ja õelust. Mõnede vanemate jaoks on see väljakutse.
Õpeta lapsele, kuidas võita ilma haiget tegemata. Kuidas kaotada ilma virisemata ning jääda edaspidi väärikaks, olenemata, kas võidad või kaotad. Lapsed peavad seda õppima läbi mängu, et oskaksid hilisemas elus sarnastes situatsioonides käituda.
Vali oma kommentaare ja emotsioone hoolega, see on väga tähtis. Lapsed jälgivad ja salvestavad iga sinu öeldud sõna. Isegi kui arvad, et nad ei pannud tähele.
Mängu käigus võid vahel kohata isekust ja halba käitumist pead tõstmas. Püüa leida hooliv ja õrn viis mängu suunda korrigeerida, ilma et mängutuju häiritud saaks. Mängige mänge regulaarselt ning otsige uusi viise tutvustada lapsele autunnet ja vähendada väära käitumist ja kõnepruuki. Üllatute, kui palju laps suudab sellise mängu abil õppida ja areneda ning samal ajal ta ei mõikagi, et on sattunud “klassiruumi”.

Millised mänguasjad sobivad viie- kuni üheksakuusele beebile?

Posted on 1. jaan 2012

Viiekuusele sobivad:

Selles vanuses laps haarab eseme kätte ja topib suhu, seega on kõige targem talle ainult mänguasju pakkuda. Algajad lapsevanemad ei oska alati ette näha probleeme, mis võivad tekkida, kui lapsed muude esemetega ( näiteks võtmetega, mis beebidele väga meeldivad) mängivad.
Mänguasjade valmistajad peavad lähtuma rangetest ohutusnõuetest ning kui laps leiab kasvõi ühe võimaluse enda vigastamiseks, eemaldatakse tootmisest ja kutsutakse tagasi müügilettidelt.

Viie-kuni seitsmekuused

Selles vanuses peavad olema mänguasjad huvitavad suhu pista. Neid võib olla erineva pinnaga, kuid kõigil neil peaks olema pehmeid osi, mida oleks mugav näsida.

Kuue- kuni kaheksakuused

Laps tunneb kõige enam rõõmu asjadest, millega saab midagi taguda. Seitsme-kaheksakuusele võib muretseda mängulaua, mille peal on erinevaid asju vajutamiseks, torkimiseks ja keeramiseks ning erinevaid pindu katsumiseks.

Üheksakuused

Talle pakuks huvi miski, millel on nupud, kettad või augud, kuhu midagi peita saab. Eriti arendavad on kujundite sorteerimise alus, kettaga telefon ja üksteise sisse mahtuvad torniklotsid.

Arendavaid mänge imikutele sünnist 3. elukuuni (2)

Posted on 31. dets 2011

Rahustav muusika

Imikutel on kaasasündinud võime muusikale kaasa elada. Juba lootena puutusid nad kokku erinevate helidega: sinu südamelöögid, pesumasina rahustav rütmiline mürin, tolmuimeja undamine, sinu soolestiku hääled, muusika, mida kuulasid.

Tuttavlik muusika rahustab vastsündinuid.

Võid panna imiku lähedale kassettmaki või CD-mängija.
Vali mahedat instrumentaalmuusikat või hällilaule talle esitamiseks.
Mängi talle uuesti seda muusikat, mida raseduse ajal armastasid kuulata.
Võid ka tuttavate kodumasinate helisid lindistada ja talle kuulamiseks anda.

Mõnikord on noored emad mures, kas nende lapsed ikka kuulevad? Kui koer haugub, vanem laps on hüsteerias ja karjub ning beebi ikka veel sügavas unes viibib, tekib ju tahtmine muretseda oma beebi kuulmise pärast. Asi on lihtsalt selles, et beebi kuulis neid hääli ka siis, kui oli sinu kõhus ning need ei häiri teda üldse, sest ta on nendega harjunud!

Kõristimäng

Väikelapse aju areneb tänu tagasisidele ümbruskonnast. Saadud kogemuste kaudu aju täiustub.

Pildi ja heli kombinatsioon aitab imikul seoseid luua.

Hoia kõristit lapse ees ja raputa seda tasakesi.
Kõristit raputades laula mõnda laulukest, näiteks:

„Kõrra-kõrra kõrinal,

vurra-vurra vurinal.“

Kui oled kindel, et laps kõristit jälgib, liiguta seda aeglaselt ühele poole ja korda laulu.
Liigu kõristit raputades toas ringi ja jälgi, kas laps keerab pea heli suunas.
Anna kõristi lapsele ja korda laulu.
Imikutele meeldib, kui neile lauldakse. Kui nad rääkima õpivad, püüavad nad kuuldud hääli imiteerida.

Tii-taa tilluke

Kas tahad, et su laps suudaks kontrollida oma emotsioone? Kas tahad, et imik tunneks end kindlalt ja turvaliselt?

Siis mängi temaga seda lihtsat mängu:

Kiiguta last hellalt
Laula talle

„Tii-taa tilluke,

vii-vaa väikseke,

nii-naa nääpsuke,

lii-laa lapsuke,

oled kallis minule.“ (Sõnad võib igaüks ise välja mõelda!)

Kui vahetad beebi mähkmeid, laula seda laulukest ja suudle tema nina, varbaid, sõrmi, laupa…

Arendavaid mänge imikutele sünnist 3. elukuuni

Posted on 29. dets 2011

Kalli-kalli

„Kas siis kallistamine on mingi mäng?“ võib nüüd mõni lapsevanem hämmeldunult küsida. „Ma ju kallistan niikuinii oma last kogu aeg, mis selles nii erilist on?“

Kui sa oma vastsündinut palju sülle võtad ja kallistad, oled kahtlemata õigel teel. Kallistamine tugevdab sinu ja su lapse vahelist sidet. Uuringud aga väidavad, et mida rohkem sa oma last imikuna süles hoiad ja teda kallistad, seda enesekindlamaks ja iseseisvamaks lapseks ta kasvab.

Muuda kallistamist mängulisemaks:

Hoia beebit süles ja kiiguta teda.
Kiigutades räägi temaga: „Kalli-kalli, oled kallis!“
Iga kord, kui ütled sõna „kallis“, anna lapsele musi – tema pealaele, ninale, varvastele, kätele.
See mäng meeldib ka suurematele lastele.

Hoidekeel

Kas oled tähele pannud, et mõned emad või õigemini paljud emad kasutavad imikuga kõneledes tavapärasest kõrgemat hääletooni. Uuringud kinnitavad, et imikud reageerivad sellele kõige paremini ning emadel on see otsekui veres – rääkida imikuga kuidagi teisiti kui täiskasvanute või suuremate lastega.

Kui sa suhtled oma imikuga hoidekeeles, julgustad teda endale häälekalt vastama. Hoidekeeles imikuga suhtlemine soodustab tema keelelist arengut. Mida imikule rääkida? No kas neid asju vähe on, mida pisikesele inimesehakatisele öelda:

„Oi, kui armas beebi mul siin on!“

„Kelle on need pisikesed jallud?“

„Vaata, mis pisikesed varbakesed sul on!“ jne

Imiku juures on nii palju imetlemisväärset!

Kui sa oma beebiga räägid sellest, kui armas ta sulle on, hoia teda oma näo lähedal ja vaata talle silma.

Kuhu see läks?

Kas oled tähele pannud, et vastsündinute silmad tunduvad kõõrdi vaatavat? Arstid lohutavad, et sellise mulje aluseks on lisanahakurd beebi silmanurgas, mis kasvades taandub ja siis tunduvad silmad juba täiesti korralikud olevat.

Varastel elukuudel ei liigu sageli ka beebi silmad täiesti kooskõlastatult. Silmade juhuslik liikumine tähendab, et laps alles õpib kasutama oma silmi ja silmalihaseid tugevdama. kolmandaks elukuuks peaks beebi silmade koordinatsioon juba palju parem olema. Kui selleks ajaks ka tunduvad beebi silmad vaatavat eri suundadesse, tuleks arstile sellest rääkida. Kuna laps õpib peamiselt silmade abil, on oluline, et ei tekiks nn „laiska silma“ – üks silm jääb nõrgemaks, kui seda piisavalt ei kasutata.

Niisiis, esimeste elukuude jooksul hakkab beebi silmade nägemisnärv kiiresti arenema. Kui sa stimuleerid oma tegevusega imiku nägemisvõimet, siis tagad talle ka hea nägemise.

Mängi järgnevat mängu sageli, sest see aitab imiku ajul areneda.

Hoia erksavärvilist mänguasja imiku silme ees.
Liiguta eset aeglaselt ja räägi, milline see on.
Kui oled kindel, et laps eset jälgib, vii see aeglaselt ühele poole.
Liiguta mänguasja paremalt vasakule, et laps prooviks seda silmadega jälgida.

NB! Kindlasti pane tähele, ega laps pole ära väsinud. Kui ta on väsinud, lase tal puhata või proovi mängida midagi muud!

Arenda imikut temaga mängides

Posted on 28. dets 2011

Emad tegelevad niikuinii oma vastsündinutega palju, nad teevad seda instinktiivselt. Nad kiigutavad lapsukesi süles, kussutavad neid, mängivad väikeste käekeste-jalakestega ning laulavad neile mitmesuguseid laule. Neid erinevaid tegevusi saab ka mängudeks nimetada, nii et ema, kes palju oma imikuga tegeleb, mängibki tegelikult temaga erinevaid mänge. Miks on vaja imikutega palju tegeleda? Eelkõige sellepärast, et väikelapse aju areneb kõige enam vanuses 1. – 10. eluaastani. Selles vanuses pannakse aju osakeste vahel paika triljoneid erinevaid seoseid. Kõik need on vajalikud hilisemas elus teadmiste omandamiseks. Iga äiulaul, iga puudutus, kallistus, kõne loob uusi seoseid, mis muutuvad püsivaks läbi kordamise.

Kui lapsele loetakse juba imikueas ette raamatuid ning temaga räägitakse ja talle lauldakse, on tal hilisemas eas kergem rääkima hakata, sest ta on palju kuulnud erinevaid kõnemustreid ja oskab juba aimata sõnade tähendusi. Kui lapsega imikueas palju mängida, pole tal tulevikus probleeme sotsiaalse kohanemisega: ta on seltsiv, leiab kergesti sõpru, suudab adekvaatselt reageerida erinevates situatsioonides. Kui soovid, et sinu laps oleks emotsionaalselt intelligentne, vasta lapse naeratusele naeratusega, suhtle temaga, imiteeri tema koogamist ja lalinat.

Varase lapsepõlve kogemused kujundavad suures osas lapse aju arengupotentsiaali. Tänapäevased aju-uuringud toetuvad kolmele tähtsale eeldusele:

See, kuidas väike inimene on suuteline õppima, asju meelde jätma ja kuidas ta kohaneb elus, sõltub nii pärilikest teguritest kui ka keskkonnast, kus laps viibib. Need kaks avaldavad koostoimet, näiteks võib kehvi pärilikke tegureid korvata suure armastusega lapse vastu. Armastus aitab ka kehvade eeldustega lapsel toime tulla. On ka vastupidi – kui väga heade geenidega laps satub kehva keskkonda, võib ta küll elus hakkama saada, kuid tema edukus oleks toetuse korral palju suurem.
Inimaju oskab õppida kogemustest ja kasutada ära esimeste eluaastate õppetunnid. Sellest, kui tähtsad on esimesed kolm eluaastat lapse arengus, on väga palju räägitud ja kirjutatud.
Kuigi esimesed eluaastad on õppimiseks kõige soodsamad, omandab inimene uusi teadmisi kogu elu jooksul.

Kõige paremad seosed lapse ajus tekivad siis, kui ema hoolitseb tema eest piisavalt ja rahuldab selle kaudu lapse vajadused. Kõige parem arengukeskkond on turvaline ja täidetud armastavate inimeste tähelepanuavaldustest. Imikul on emotsionaalsed ja intellektuaalsed vajadused ning nende eest hoolitsetakse sel kombel, et lapsega räägitakse, talle loetakse ette. Mida rohkem aega imikuga koos veedetakse, seda enam arendatakse tema ajutegevust, luuakse vajalikke seoseid, mis kunagi tulevikus ühel või teisel momendil aitavad tal midagi olulist ära õppida.

Edaspidistest postitustest leiad nii mõnegi mängu-tegeluse, mis beebi ajul positiivseid seoseid luua aitavad ja nii teda edukaks õppimiseks ette valmistavad.

Seltskondlikke mänge lastele (ka jõuludeks)- Aaretejaht

Posted on 24. dets 2011

Kui jõulude ajal või ka sünnipäeval palju nooremat peret koos, kingitused juba lahti harutatatud, maiustused söödud, võiks niisama hullamise vahele hingetõmbeks mõnda seltskonnamängu mängida. Siin võiks keegi lapsevanematest või vanematest lastest mänguks vajalikud vahendid varakult valmis panema, et mängu ajal lihtsam oleks.

5. mäng

Aardejaht

Mängijaid: suvaline arv.

Vaja läheb: mitmesuguseid pisiesemeid, pliiatseid ja paberit.

Enne peo algust tuleb teil tuhnida läbi kapid, sahver, ja kui te olete eriti julge, isegi oma teismelise poja tuba, et tuua päevavalgele tosin või enam väikest eset, mida on võimalik tubadesse ära peita. Nende hulka võivad kuuluda kingapael, bussipilet, pesupulk, pliiatsiteritaja, sokk, väike kruvikeeraja, juuksehari, küüneviil, mark, kork, purgikaas ja võti. Kui asjad on koos, on aeg need sobivatesse kohtadesse ära peita. Kuigi te ei soovi, et mängijad leiaksid need kohe üles, peavad kõik esemed olema siiski nähtaval kohal – isegi Poirot’lt on mõeldamatu loota, et ta leiaks üles kirjaklambri, mis on topitud ajakirjade virna alla.

Riiulite ja kaminasimsside alused on kahtlemata head peidukohad, kuid sellisel juhul vajate te kleeplinti, et asjad maha ei kukuks. Ja ärge peitke asju kohtadesse, kuhu ei pääse hästi ligi, seda eriti siis, kui külalised on vanemad inimesed või pisut ümaravõitu. Pole midagi piinlikumat päästeametisse helistamisest, kui üks teie külalistest on kiilunud ennast kamina ja seina vahele, sest ta otsis “Aardejahi” mängus seda tabamatut purgikaant.

Esemetele kohta otsides pange kindlasti kirja, kuhu te selle peitsite – teeb ikka viha küll, kui mängu lõpus pole kellelgi, isegi mitte võõrustajal aimu, kuhu sai peidetud bussipilet. Mängu alguses lugege kõigile peidetud esemete nimekiri ette, jagage mängijatele pliiatsid ja paberid ning paluge neil kirjutada iga eseme taha selle asukoht. Nõuanne mängijatele: ärge sattuge mõnda asja leides liiga suurde vaimustusse. Meeleheitlik üles-alla hüppamine, võitja kombel kätega vehkimine ja huiked tõmbavad ainult kaasvõistlejate tähelepanu. Palju targem on leitud esemest eemalduda ja kirjutada siis selle asukoht vaikselt üles.

Mängu võidab esimene, kes leiab üles kõik nimekirjas olevad esemed. Mängule võib kehtestada ka 20-minutilise ajalimiidi – võitjaks kuulutatakse see, kes on selle aja jooksul leidnud kõige rohkem esemeid. Kui teie külalised on lühinägelikud, siis vajate te peitusemänguks muidugi suuremaid esemeid!

Seltskondlikke mänge lastele (ka jõuludeks)- Sõnaseletusmäng

Posted on 23. dets 2011

4. mäng

Sõnaseletusmäng.

Mäng sobib mängimiseks kõigile.

Vaja läheb:

Valget paberit, pastakaid, kääre, kaussi

Mängu sisu:

Lõika paberid pisikesteks tükikesteks ning kirjuta igale paberitükile mingi üritusega seotud sõna.
Voldi paberitükid kokku ning pane need kaussi.
Nüüd jaga kõik mängijad kahte võistkonda. See, milline võistkond mängu alustab, ei ole oluline.
Üks inimene läheb seisab teiste ette, valib kausist ühe sõna nii, et teised seda ei näe ning peab nüüd hakkama seda sõna teistele seletama ainult liigutuste abil.
Joonistada ega rääkida seletamise ajal ei tohi.
Aega sõna seletamiseks on mängijal 3 minutit. Arvata võivad mõlemad võistkonnad. Võistkond, kes sõna ära arvab, saab kirja punkti.
Mäng kestab niikaua, kuni kõik mängijad on ühel korral olnud sõnaseletaja rollis. Võitja on see võistkond, kes on selleks ajaks (kui kõik mängijad on ühe sõna seletanud) kogunud kõige enam punkte.

Allikas: Feeling24

Seltskondlikke mänge lastele (ka jõulude ajal)- Särav kingitus

Posted on 22. dets 2011

3. mäng

Särav kingitus:

Mäng sobib mängimiseks kõigile ja mistahes üritusele.

Vaja läheb:

Valget paberit, kaussi, sädelevasse paberisse pakitud kingitust ja muusikat

Mängu sisu:

Lõika paberist pisikesed ribad ja kirjuta igale tükile mingi tegevus (näiteks laula üks laul, kõnni nagu jõuluvana, tantsi kellegagi üks tants jne). Aseta paberitükid kaussi. Palu mängijatel ringikujuliselt istuda. Anna ühe mängija kätte sädelevas paberis kingitus ning seleta mängu reeglid:

• Kui muusika pannakse mängima, peab kingitus liikuma muusika rütmis käest kätte (mis suunas, ei ole oluline);

• Kui muusika kinni pannakse, peab mängija, kelle kätte parasjagu kingitus jäi, võtma kausist ühe paberitüki ning täitma sellel oleva ülesande;

• Antud mängija enam võistelda ei saa;

• Teised mängijad jätkavad mängu samamoodi nagu enne, kuni on alles jäänud vaid 1 inimene, kes on ühtlasi ka mängu võitja;

• Võitja saab endale auhinnaks just selle sama särava kingituse!

1 2 Järgnev lehekülg »